同床异梦

“侨聚之江 侨创未来”项目资本对接会（AI专场）举办_我的网站

A |     精神的な不調で休む教員が過去最多を更新し続けているというニュースを、保護者のかたも目にされたかもしれません。

B |     近日，由杭州市侨联指导，杭州市海外企业家投资联合会（海投会）、阿里校友联合会（青橙会）共同主办的“侨聚之江 侨创未来”项目资本对接会（第二场·AI专场）在杭州市华侨活动中心顺利举行。「先生たちは大丈夫なのか」と心配してくださる方もいると思います。         正直なところ、現場は楽ではありません。ただ、「不幸せだ」と言い切るのも違うのです。今日は、教員の働き方に関する調査データをもとに、担任が感じている「本当のところ」をお伝えします。本次活动聚焦人工智能领域创新创业，汇聚海投会创投机构会员、阿里校友会代表，以及海创会、留联会、侨青会、拱墅区侨创联盟等多方代表参与，以精准对接、务实交流推动侨界科创资源与资本高效融合。

C | 活动伊始，阿里校友联合会代表胡伟详细介绍了校友会建设成果、生态资源与服务体系。         教員の職業生活調査。自己成長や貢献で幸せを感じる一方、過重労働が不幸せの主因となっている実態がある。         出典：パーソル総合研究所「教員の職業生活に関する定量調査」          精神疾患による教員の休職者が過去最多の1.3万人超。

D | “我们希望依托校友产业资源与技术积淀，联动侨界力量，为AI领域侨创项目搭建展示、对接、赋能的平台，助力优质技术与商业模式快速落地。深刻な人手不足と過重労働の悪循環がある。”胡伟说。         出典：東洋経済オンライン「｢メンタル不調で休職｣が1.3万人､深刻な職業」          「誇りはある」というのは本心です          パーソル総合研究所が行った調査に、興味深い結果があります。随后，“融易算”“海牛智能”“光环AI”“能省省”“智行合一”五个优质AI侨创项目依次登台路演，项目方向覆盖AI财税、AI Coding、AI社交、社区AI调度、企业AI数智化等热门赛道，充分展现侨界创业者在人工智能应用创新上的前沿探索与实践成果。现场，点评嘉宾围绕技术壁垒、市场前景、商业模式、融资规划等维度展开专业点评与互动问答，有效帮助项目方优化思路、对接资源。教員の「はたらく幸せ実感」は、全国の一般的な正社員よりもやや高かったのです。

E | “本场活动将产业视角、技术生态与侨界广泛资本网络、海外资源紧密结合，是杭州打造‘侨青回归首选地、创新创业理想城’的生动实践。”杭州市海外企业家投资联合会副会长杨林科表示，市海投会作为市侨联下属社团，将持续发挥桥梁纽带作用，常态化开展精准化、专业化、场景化对接活动，围绕杭州数字经济、人工智能等重点产业方向，持续优化侨创服务生态，推动更多优质侨创项目在杭落地转化、发展壮大，为杭州经济社会高质量发展持续注入侨界新动能。そして、「はたらく不幸せ実感」は逆に低い。         これは、私自身の実感とも重なります。日々の仕事の中で、子どもたちの成長に立ち会えること、「先生、わかった！」という表情を見られること。

F | これは、他の仕事ではなかなか得られないものだと思います。調査でも、教員の約6割が「教員であることに誇りを感じている」と答えています。         特に、「新たな学び」「仲間とのつながり」「誰かの役に立っている実感」という３つの要素が、一般の正社員より高いという結果が出ています。この仕事には、確かに他の職業にはないやりがいがあるのです。         それでも「勧めたくない」という矛盾          けれど、同じ調査の中に、胸が痛くなる結果もあります。「教員という職業を近しい人に勧めたいか」という問いに対して、小中学校の教員の約6割が「そう思わない」と答えているのです。         誇りはある。でも、人には勧められない。この矛盾した感覚は、現場を知る教員なら多くの人がうなずくのではないでしょうか。

G | 原因ははっきりしています。過重労働です。         文部科学省の調査では、2024年度に精神的な不調で1か月以上休んだ教員は1万3310人で、過去最多でした。在職者に占める割合は1.44％。民間企業の平均0.5％と比べると、約3倍の高さです。行政への報告書作成や保護者対応、部活動の顧問など、教壇に立つ以外の業務が重くのしかかっています。         しかも、休む先生が出ても代わりの人員がなかなか見つからない。残った教員で無理やり回すことになり、その中からまた不調者が出る。この悪循環が、多くの学校で起きています。         若手の先生が、一番苦しんでいる          年代別に見ると、精神的な不調で休む割合が最も高いのは20代です。在職者に占める割合は2.21％に達しており、50代以上の約2倍です。

H | また、休職した時点でその学校に勤務して３年未満という人が６割を超えています。         この数字は、現場にいると肌で感じます。

I | 経験の浅いうちに、授業準備や保護者対応、学級経営を一人で抱え込み、相談する相手も見つからないまま追い詰められていく。そして、結果的に「もう無理だ」となってしまう。近くで見ていると、本当につらいです。         そして、その若手を支える側の教頭や副校長も、実は余裕がありません。保護者対応やトラブルの仲裁が集中し、業務範囲も不明確なまま、教員の中で最も多忙なポジションになっています。         さいごに          先生たちは、子どもの成長に立ち会えることに喜びを感じています。それは、いまも変わりません。

J | ただ、そのやりがいだけに頼って、負担を置き去りにし続ければ、いずれ無理が来ます。そして、先生が倒れれば、その影響を受けるのは子どもたちです。         「誇りはあるけれど、人には勧められない」          この矛盾を少しでも解消していくためには、学校や行政の努力だけでなく、保護者の理解も必要です。先生が元気でいられることが、子どもたちにとっても、一番良い教育環境だと感じています。         この記事が役に立ったら、こちらからフォローしていただけると嬉しいです。また、共感いただけた方は、リアクションで応援してもらえると励みになります。         ナナホシのおすすめ記事がLINEに届きます︕          忙しいママや先生に知ってほしい教師の試した「教え方」と「子育て術」をまとめてお届けする、ナナホシ「教師の試した教え方と子育て術」が配信中。         毎週火曜日と金曜日の20時00分にお届けします。「子育ての手間を減らしたい」そんな方は、ぜひ友だち追加してください。         <友だち追加の方法>          ■下記リンクをクリックして友だち追加してください。         LINEアカウントメディア（外部リンク）          ※本リンクは「Yahoo!ニュース エキスパート」との取り組みで特別に設置しています。

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Published on:03:43:49